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TOUTE la GRAMMAIRE A1, A2 en 1 HEURE🕐
FRENCH TIME
Description
Moi j'ADORE la grammaire francaise et dans cette video on va apprendre toute la grammaire du niveau A1 et A2 en une seule heure❤️ 🔹TIMESTAMPS🔹 00:00 Introduction 00:55 Pronoms personnels sujets 03:51 Être / Avoir 10:48 Verbes du premier groupe 14:54 La Négation 17:26 Articles définis 22:23 Articles indéfinis 24:52 Questions oui/non 28:32 Verbes du deuxième groupe 31:52 Pronoms toniques 36:51 Merci de / Merci pour 40:37 Verbes du troisième groupe 45:53 Ne...que 49:42 Passé composé 57:33 Imparfait 01:03:11 Passé composé ou Imparfait 01:07:28 Conclusion
Transcript
0:00La grammaire française est vraiment
0:03difficile à apprendre. Mais non, c'est
0:05pas vrai. Je suis ici pour vous aider à
0:09apprendre le français, surtout la
0:11grammaire d'une manière très simple.
0:14Salut tout le monde et bienvenue sur la
0:17chaîne French Time. Moi, je m'appelle
0:20Parissa et j'adore le français. Quand
0:23j'étais étudiante, j'ai trouvé des
0:25règles, des formules, des structures et
0:28des astuces pour mieux comprendre la
0:30grammaire. Et maintenant, dans cette
0:33vidéo, je vous partage toutes ces
0:35règles. À la fin de cette vidéo, vous
0:38allez connaître toutes les règles
0:40grammaticales du niveau 1 et à 2. C'est
0:44vraiment génial, non ? Prenez tout de
0:47suite un carnet et un crayon pour me
0:50suivre étape par étape et pour prendre
0:52des notes de toutes les leçon.
0:57Écoutez attentivement et répétez à haute
1:00voix.
1:02Je
1:04je
1:06tu
1:08tu
1:10il
1:12il
1:17nous
1:19nous
1:23vous
1:25il
1:31L, on ne prononce pas le S pluriel. Et
1:35maintenant, je révise un peu plus vite.
1:38Je
1:40tu,
1:44elle,
1:46nous,
1:48vous,
1:50il,
1:52elle.
1:53Pour parler comme un francophone, il
1:56faut respecter les règles de la
1:58prononciation.
2:00Dans le premier épisode que je vous
2:02invite à aller voir, on a appris que
2:04cette lettre se prononce e.
2:09Donc dans ce mot, il faut garder la
2:11prononciation de cette lettre. E je
2:17e je. On doit pas dire joue ou bien je.
2:21OK ? On doit dire tout simplement je je.
2:27Ensuite, cette lettre se prononce O. O
2:33lettre se prononce U. U. Mais la
2:37combinaison de ces deux lettres va créer
2:39le son ou.
2:43Donc ces deux mots se prononcent comme
2:46ça. Nous, vous, nous vous. On doit pas
2:51dire nuu.
2:54Non, nou vous.
2:57Mais j'ai deux questions très très
2:59importantes dans ma tête. Quand il y a
3:02des hommes et des femmes dans un
3:04endroit, on doit utiliser il ou bien
3:07elle. Et voici la réponse. Quand il y a
3:10par exemple 1000 femmes et un seul homme
3:13ou bien un seul petit garçon, on doit
3:16utiliser il. Mais pourquoi ? Je ne sais
3:19pas vraiment. C'est la règle. 2è
3:21question. Est-ce qu'on peut utiliser
3:24vous à la place de tu ? Oui, bien sûr.
3:27Quand on veut vous parle très poliment
3:29ou quand on vous parle à quelqu'un qu'on
3:31ne connaît pas très bien, c'est mieux
3:33d'utiliser vous à la place de tu par
3:37exemple. Monsieur, je peux vous aider ?
3:40Vous allez bien madame ? Mais quand on
3:42veut parler avec un ami ou avec un
3:44enfant, on peut utiliser tu par exemple.
3:47Tout va bien mon ami ? Tu as quel âge ma
3:50petite ?
3:53Dans toutes les langues, on a deux
3:55verbes principaux et importants. To be,
3:59to have, mais en français, on dit être,
4:04avoir. Tout d'abord, on va apprendre la
4:07conjugaison du verbe être. La
4:09conjugaison du verbe être est
4:12irrégulière. Il faut écrire et répéter
4:15plusieurs fois pour l'apprendre.
4:18Dans cette vidéo, on a déjà appris les
4:20proms personnels je, tu, il et cetera.
4:25Et maintenant, grâce au pronom
4:27personnel, on peut conjuguer le verbe
4:30être. Comme d'habitude, écoutez
4:33attentivement et répétez à haute voix.
4:38Je suis
4:40Je suis.
4:42Tu es tu es
4:46il est il est
4:50elle est elle est
4:54Nous sommes Nous sommes
4:58vous êtes vous êtes
5:02ils sont ils sont
5:06elles sont elles sont Nous avons
5:10quelques remarques très très importante
5:12à propos du verbe être. Numéro 1,
5:17regardez bien, les lettres qui sont
5:19rouge ne se prononce pas. Comme vous
5:22voyez, on doit pas prononcer le S et le
5:26T final. Numéro 2, pour la première
5:31personne, on doit dire je suis. On doit
5:34pas dire je suis. OK, je suis non je
5:40suis je suis parissa je suis professeur
5:45de français. Numéro 3, vous êtes ici, on
5:51fait la liaison entre le S et le E.
5:55Accent circlexe.
5:58Vous êtes Vous êtes vous êtes
6:03numéro 4
6:06ils sont elles sont. On doit pas
6:10prononcer le N complètement. On dit pas
6:13il sonn sonn. Non, ils sont elles sont.
6:20Pour apprendre l'emploi du verbe être de
6:24façon pratique, je vous donne quelques
6:27exemples.
6:28Je suis parissais. Après le verbe être,
6:32on peut avoir un nom propre. Je suis
6:36parissa. Tu t'appelles comment ? Tu es
6:39gentil. Après le verbe être, on peut
6:42avoir un adjectif. Tu es gentil, il est
6:47intelligent.
6:49Oh, je suis fatiguée.
6:51Après le verbe être, on peut avoir
6:54l'adjectif de nationalité.
6:57Je suis iranienne,
7:00il est français, nous sommes belges. Et
7:04enfin, après ce verbe, on pourrait avoir
7:07la profession.
7:09Je suis professeur,
7:12il est médecin.
7:15Vous êtes traducteur.
7:17Juste ici, on a appris la conjugaison et
7:20l'emploi du verbe être. Et maintenant,
7:23on va voir le deuxième verbe, le verbe
7:26avoir. Il faut vraiment pratiquer pour
7:29ne pas confondre la conjugaison du verbe
7:33être et avoir.
7:38Tu as
7:40il a
7:44Nous avons
7:46vous avez
7:49ils ont
7:51elles ont. Mais ne vous inquiétez pas,
7:54vous apprenez la conjugaison de ce
7:56verbe. Mais il faut vraiment pratiquer
7:59et écrire plusieurs fois pour
8:01l'apprendre. Et maintenant, je révise un
8:04peu plus vite. J'ai tu as il a
8:12nous avons, vous avez, ils ont, elles
8:17ont. Comme d'habitude, je vous explique
8:20quelques remarques. Numéro 1, j'ai I
8:24have. Ici, on a supprimé le e parce
8:28qu'il y a deux voyelles. Je et je c'est
8:33un peu difficile à prononcer. Alors, on
8:35a supprimé le e en mettant une
8:38apostrophe.
8:40J'ai
8:42c'est plus facile à prononcer. Non, tu a
8:49Mais essayez de les prononcer doucement.
8:53Tu as il a
8:57nous avons, vous avez ils ont elles ont.
9:03Ici on doit faire la liaison entre le S
9:07et la première lettre du verbe qui est
9:10voyelle. Nous avons, vous avez, ils ont,
9:16elles ont. Finalement, ne prononcez pas
9:20le N complètement.
9:22Nous avons, ils ont elles ont. On doit
9:27pas dire nous avons ils ont
9:31Non, nous avons, ils ont elles ont. Et
9:37maintenant l'emploi du verbe avoir
9:40premièrement pour exprimer la
9:43possession.
9:45J'ai un livre. J'ai un livre.
9:49Tu as une maison.
9:51Nous avons une voiture. Deuxièmement,
9:55pour donner l'âge, on doit utiliser le
9:58verbe avoir. Attention, on doit pas
10:01utiliser le verbe être.
10:04J'ai 35 ans. On doit pas dire je suis 35
10:09ans. Non, j'ai 35 ans. Tu as 23 ans.
10:14Entre parenthèses, je vous donne un
10:17petit exercice.
10:19Écrivez votre âge dans les commentaires
10:21et utilisez le verbe avoir. Par exemple,
10:25j'ai 35 ans, j'ai 18 ans. OK. Écrivez
10:30maintenant. Pour exprimer les
10:32sensations, on utilise le verbe avoir.
10:36J'ai chaud,
10:38j'ai froid,
10:40j'ai faim,
10:43j'ai soif.
10:44Trop n
10:45Merci beaucoup.
10:49Dans cette vidéo, on va apprendre la
10:52conjugaison des verbes du premier
10:54groupe. Les verbes du premier groupe se
10:57terminent par er, par exemple.
11:01chanter, travailler ou bien parler. Pour
11:05conjuguer les verbes du premier groupe,
11:08on doit supprimer er. Et maintenant, on
11:11a un radical pour toutes les personnes.
11:15Ensuite, on doit ajouter ces
11:17terminaisons qui sont rouges et
11:20régulières. Et maintenant, je conjugue
11:22le vert parler.
11:25Je parle.
11:27Tu parles.
11:29Il parle.
11:31Nous parlons.
11:34Vous parlez,
11:36il parle.
11:38Mais faites attention, on doit pas
11:40prononcer les terminaisons sauf pour
11:43nous et vous. Nous parlons,
11:47vous parlez.
11:50La conjugaison des verbes du premier
11:52groupe est régulière mais il y a
11:54quelques exceptions. Numéro 1, le verbe
11:58aller. C'est un verbe qui se termine par
12:01er mais la conjugaison de ce verbe est
12:04totalement irrégulière. On va travailler
12:07sur ce verbe dans les prochaines vidéos.
12:10Numéro 2, les verbes qui se terminent
12:13par g comme par exemple nager, voyager,
12:18on les conjure régulièrement mais pour
12:21nous on doit ajouter un e après le je.
12:25Nous nageons. Nous voyageons. Et voici
12:31la conjugaison du verbe voyager.
12:35Je voyage.
12:38Tu voyages.
12:41Il voyage.
12:44Nous voyageons. Vous voyez ici, on a
12:47ajouté un e après le je. Nous voyageons.
12:52Vous voyez,
12:55il voyage. Numéro 3, les verbes qui se
13:00terminent par c e r comme par exemple
13:04commencer, on les conjugue régulièrement
13:07mais pour nous on doit écrire ces
13:10cdilles. Nous commençons et voici la
13:14conjugaison du verbe commencer. Je
13:17commence.
13:19Tu commences.
13:21Il commence.
13:24Nous commençons. C'est c'est
13:27vous commencez.
13:30Il commence. Numéro 4, les verbes
13:35appoller et jeter. Quand on les
13:38conjugue, on doit changer un petit peu
13:41le radical, mais les terminaisons sont
13:43les mêmes. Regardez bien. Voici la
13:47conjugaison du verbe appé.
13:50J'appelle. Il y a deux ailes. Tu
13:53appelles deux ailes. Il appelle deux
13:58ailes. Nous appelons un seul L. Vous
14:04appelez un seul L. Ils appellent deux L.
14:09Mais faites attention quand la première
14:12lettre du verbe est une voyelle, je
14:15deviens J apostrophe.
14:18Je appelle, j'appelle. Je aime, j'aime,
14:24j'aime ma famille, j'aime la musique. Et
14:27voici la conjugaison du verbe jeter.
14:32Je jette, vous voyez, il y a de thé.
14:36Tu jettes de thé,
14:40il jette de thé.
14:44Nous jetons un sol thé.
14:48Vous jetez un sol
14:52jette do
14:56et voici les trois types de négation les
14:59plus simples. Numéro 1 avec ne pas qui
15:03entoure le verbe. Par exemple, je sais,
15:08je ne sais pas, je comprends, je ne
15:12comprends pas. Vous voyez, on peut faire
15:15une phrase négative tout simplement. Il
15:18va au cinéma, il ne va pas au cinéma. Et
15:23voici le deuxème. Pour indiquer une
15:26action qui s'arrête, on peut utiliser ne
15:30plus à la place de ne pas. Ne plus
15:33indique une action qui s'arrête. Par
15:36exemple, je joue aux échecs.
15:40Je ne joue plus aux échecs. C'est-à-dire
15:43avant je jouais aux échecs, mais
15:47actuellement je ne joue plus aux échecs.
15:51Mais attention, dans la négation, on ne
15:54prononce pas le S dans ce mot. Je ne
15:58joue plus aux échecs. Et maintenant le
16:02troisème, ne jamais, c'est la négation
16:06de toujours. Par exemple, je travaille
16:09toujours la nuit. Je ne travaille jamais
16:14la nuit. OK ? Comme d'habitude, je vous
16:17explique quelques remarques très
16:19importantes. Numéro 1, à l'oral, on peut
16:24supprimer le nœud dans la négation.
16:27Je ne sais pas. Je sais pas. Je ne
16:32comprends pas. Je comprends pas. Numéro
16:362. Devant on voyelle où le H ne devient
16:41n apostrophe.
16:43J'aime la musique. Le verbe aimer. Je
16:47n'aime pas la musique. Un apostrophe.
16:51J'habite à Paris. Le verbe habiter, je
16:55n'habite pas à Paris. Un apostrophe
16:59numéro 3. Quand il y a deux verbes dans
17:03une phrase, ne pas, ne plus, ne jamais
17:09entoure le premier verbe. Par exemple,
17:13je dois rester à la maison. Dans cette
17:16phrase, on a deux verbes. On doit dire
17:19je ne dois pas rester à la maison.
17:23Ne pas entoure le premier verbe.
17:28Dans la langue française, certains noms
17:31sont masculins et certains noms sont
17:34féminin. Donc on a le qui montre un nom
17:37masculin et aussi singulier. par exemple
17:41le téléphone, le stylo ou bien le
17:47chapeau. Ensuite, on a la qui présente
17:51un nom féminin mais aussi singulier. Par
17:54exemple, la maison, la cravate, la
18:00banane. Et maintenant, on arrive à
18:03apostrophe. Si un nom singulier est
18:06commencé par voyelle, le et la
18:10deviennent apostrophe. Par exemple, le
18:15ami, c'est difficile à prononcer, on
18:17doit dire l'ami. La idée difficile à
18:21prononcer, on doit dire l'idée. L'ami
18:25l'idée. Donc si un nom singulier est
18:28commencé par envoyer, mettez tout
18:31simplement apostrophe. Cet à nous
18:34féminin ou masculin, ça n'a pas
18:36d'importance. Mettez tout simplement l
18:39apostrophe. Et voici le 4e et le dernier
18:43article défini. Les L E S les ne
18:48prononcez pas le s, on dit pas les non
18:52les on utilise pour tous les mots
18:55pluriels, féminin, masculin, commencer
18:58par un voyel, ça n'a pas d'importance.
19:01Avant les noms pluriels, mettez les les
19:05téléphones,
19:06les stylos, les chapeau, les maisons,
19:11les cravates, les bananes. Mais
19:15attention, quand un nom pluriel est
19:17commencé par un voyelle, on doit faire
19:20la liaison. Les idées, les amis, ici le
19:25s se prononce z. les idées, les amis. Et
19:31maintenant, je révise. Il y a quatre
19:34articles définis.
19:36Le plus non masculin singulier,
19:40la plus non féminin singulier.
19:44El apostrophe plus non féminin masculin
19:48singulier commencé par un voyelle. Et
19:51enfin, on a les plus non pluriel. Pour
19:55parler correctement, il faut connaître
19:58l'emploi des articles définis. Numéro 1,
20:02quand on vaut parler d'une chose en
20:04général, par exemple, l'argent ne fait
20:07pas le bonheur. L'argent en général, le
20:11bonheur en général. Les restaurants
20:14coûtent cher en France, c'est-à-dire en
20:17général les restaurants coûtent cher en
20:21France. Numéro 2, pour parler d'une
20:24chose connue ou bien unique. Par
20:27exemple, le soleil brille. Soleil est un
20:32nom qui est connu et unique. On doit
20:34utiliser l'article défini. Le soleil,
20:37c'est un nom masculin, le soleil. La
20:41tour FL a été construite en 1889.
20:47Tour FL est une chose connue et unique.
20:50Donc on doit utiliser l'article défini.
20:54La tour elle tour est un nom féminin. La
20:58tour numéro 3. Après ces quatre verbes,
21:02on doit utiliser l'article défini aimer,
21:07adorer, préférer, détester. Par exemple,
21:12j'aime la nature, j'adore les enfants,
21:17je préfère le village. Ah, je déteste
21:21les mathématiques. vraiment difficile à
21:24apprendre. Numéro 4. Devant les noms de
21:28géographiques, on doit utiliser
21:30l'article défini. Le Canada, la France,
21:35l'Iran,
21:37l'Angleterre,
21:38les États-Unis. Mais j'ai une question
21:41très très importante dans ma tête.
21:44Comment savoir si un nom est masculin ou
21:47bien féminin ? Malheureusement, il n'y a
21:50pas de règles absolues, mais je peux
21:52vous donner un tout petit conseil. Dès
21:54le début, essayez de mémoriser les mots
21:58avec leurs articles. Par exemple, vous
22:00voulez mémoriser le mot livre, écrivez
22:03dans votre cahier le livre écrivez avec
22:07son article qui montre que c'est un nom
22:10masculin.
22:11Donc pour mémoriser, écrivez le livre.
22:15Répétez le livre. Écrivez la maison.
22:19Répétez la maison avec son article. OK.
22:25Voici les articles définis. Vous vous
22:28souvenez ? Le plus nom masculin
22:31singulier, la plus non féminin
22:34singulier.
22:36Elle apostrophe plus non féminin
22:39masculin singulier. Commencer par
22:41voyelle, les plus non pluriels. Et
22:45maintenant regarde bien. Voici les
22:48articles indéfinis.
22:50A une D E S. On ne prononce pas le S. D.
22:57OK. 1
23:00D. 1 plus nomin singulier. Par exemple,
23:05un chien, un livre, une plus nom féminin
23:11singulier. Par exemple, une maison, une
23:15voiture,
23:16un et une c'est et un en anglais. Par
23:20exemple, j'ai acheté une voiture,
23:24c'est-à-dire I bought a car. Une voiture
23:28a car. Il y a un livre sur la table,
23:33c'est-à-dire there is a ebook on the
23:36table. Un livre ebook. J'ai un
23:40parapluie. C'estàd I have an umbrella.
23:44Vous voyez un et une sont traduits et ou
23:49en anglais. On arrive au 3è article. D
23:53qui signifie som ou bien s pluriel en
23:56anglais. Par exemple, j'invite des amis,
24:00c'est-à-dire I invite some friends ou
24:04bien I invite friends. Il y a des
24:08oranges dans l'assiette, c'est-à-dire
24:11there are some oranges on the plate ou
24:15bien there are oranges on the plate.
24:18Mais quand est-ce qu'on doit utiliser
24:20les articles indéfinis ? La réponse est
24:23très simple. Les articles indéfinis
24:26s'emploient quand on veut parler d'une
24:28chose ou bien d'une personne pour la
24:30première fois et qu'il désigne une chose
24:33ou bien une personne non identifiée.
24:36J'ai trouvé des gants par terre. Des
24:40gants ce sont des choses non
24:41identifiées. Ils ont une villa sur la
24:44côte d'Azur. Une villa, c'est une chose
24:47non identifiée. Et on parle de cette
24:50villa pour la première fois.
24:54En général, dans la langue française, il
24:57existe trois modèles de question. Oui,
24:59non. Numéro 1, intonation.
25:03La voix monte. Par exemple, vous savez
25:07conduire. OK. Et maintenant, écoutez
25:10bien. Vous savez conduire, la voix
25:14monte. Et la réponse oui, non. Au début
25:18de cette vidéo, mon collègue m'a dit
25:21"Parissa, tu es prête ?" La voix monte.
25:24Tu es prête ? Parte
25:28? Oui. Oui, je suis prête. Tu viens chez
25:30moi. Vous parlez français ? Vous voyez,
25:34avec l'intonation, on peut poser une
25:36question. Oui, non, tout simplement. Et
25:39maintenant, le deuxième modèle.
25:42Est-ce que au début de la phrase vous
25:45aimez la guitare ? OK. Est-ce que vous
25:49aimez la guitare ? C'est une question.
25:52Oui. Non. Tu habites à Paris ? OK.
25:57Est-ce que tu habites à Paris ? Et la
26:00réponse oui non. Mais attention, quand
26:04le sujet commence par voyel, que devient
26:08Q apostrophe par exemple ?
26:12Elle a une maison. Est-ce qu'elle a une
26:16maison ? Ils sont chez vous. Est-ce
26:20qu'ils sont chez vous ? Et voici le
26:23troisè et le dernier modèle.
26:27Inversion du sujet. Par exemple, vous
26:30avez un sac et maintenant
26:35un sac ? On fait l'inversion du sujet.
26:37Et la réponse oui non. Tu viens ?
26:42Viensu comme vous voyez après
26:45l'inversion du sujet, il faut mettre un
26:48trait d'union entre le verbe et le
26:50sujet. Vous savez conduire et maintenant
26:55savez-vous conduire ? Il faut mettre un
26:57trait d'union. Attention quand le verbe
27:01finit par un voyel et que le sujet
27:04commence par un voyelle, il faut mettre
27:07un t entre le verbe et le sujet. Il a
27:12une voiture et maintenant je fais
27:14l'inversion.
27:16A il une voiture ? Ah, c'est vraiment
27:18difficile à prononcer. Donc, on doit
27:20mettre un t entre le verbe et le sujet.
27:24A-t-il une voiture ? Un autre exemple,
27:28il joue au tennis. Et maintenant, je
27:31fais l'inversion.
27:33Jouet-il au tennis ? Il faut mettre un t
27:37entre le verbe et le sujet. Mais
27:39qu'est-ce qu'on doit faire quand le
27:41sujet est un nom propre ? Par exemple,
27:44Caroline et chez toi. On doit dire et
27:49Caroline chez toi. Mais non, quand le
27:52sujet est un nom propre, il faut garder
27:55le nom propre au début de la phrase et
27:58on doit mettre le pronom sujet
28:01correspondant après le verbe. Caroline
28:04est chez toi. Pour faire l'inversion du
28:07sujet, je dois dire Caroline est-elle
28:11chez toi ? C'est un pronom sujet pour
28:15Caroline. Paul est malade. Je dois dire
28:19Paul est-il malade ? Vous voyez, pour
28:22l'inversion du sujet, il faut garder le
28:25nom propre au début de la phrase en
28:28mettant le pronom sujet correspondant
28:31après le verbe.
28:34Les verbes du deuxè groupe se terminent
28:37par IR comme par exemple finir, choisir,
28:42rougir, grandir. Mais comment on doit
28:46conjuguer les verbes du deuxème groupe ?
28:49Ne vous inquiétez pas, c'est trop
28:51simple. Tout d'abord, on doit supprimer
28:54IR. Et maintenant, on a un radical pour
28:57toutes les personnes. Ensuite, il faut
29:00ajouter ces terminaisons qui sont rouges
29:03et heureusement régulières. I S I S I T
29:11I 2 S O N S I 2 S E Z I 2 S E T Écoutez
29:20bien, c'est la conjugaison du verbe
29:23finir.
29:24Je finis, on ne prononce pas le S.
29:28Tu finis comme vous voyez, je et tu se
29:32conjent de la même façon. Tu finis.
29:36Il finit.
29:39Nous finissons.
29:42Nous finissons.
29:44Vous finissez.
29:47Vous finissez.
29:49Il finissent. Comme toujours, on ne
29:52prononce jamais t. Il finissent. Vous
29:57voyez c'est trop simple et on peut
29:59conjuguer tous les verbes du deuxème
30:01groupe de la même façon. Par exemple, le
30:04verbe choisir.
30:07Je choisis,
30:09tu choisis.
30:12Il choisit.
30:14Nous choisissons,
30:17vous choisissez.
30:20Il choisissent. Et maintenant, comme
30:24toujours, les remarques très
30:26importantes. Numéro 1, quand un verbe se
30:30termine par o I r, c'est pas le verbe de
30:342è groupe, c'est un verbe 3è groupe. Par
30:38exemple, pouvoir,
30:41vouloir.
30:43Les conjugaisons de ces verbes sont
30:45totalement différentes. Numéro 2,
30:48certains verbes qui se terminent par IR
30:52ne sont pas les verbes du deuxè groupe
30:55comme par exemple courir, c'est un verbe
30:583è groupe. Donc les verbes qui se
31:02terminent par IR sont les verbes du
31:05deuxème groupe mais pas tous les verbes,
31:07il y a des exceptions. OK ? Et
31:10maintenant la troisième et la dernière
31:13remarque. Regardez bien, ce sont les
31:15verbes du deuxème groupe. Grandir,
31:20grossir,
31:22rougir,
31:23brunir,
31:25noircir,
31:27mincir. Souvent les verbes du deuxè
31:30groupe sont formés à partir d'un
31:33adjectif. Par exemple, grandir, grand,
31:38grossir
31:40gros rougir rouge. Brounir brun noircir
31:48noir. Mincir mince.
31:54Regardez bien, ce sont les pronoms
31:56toniques.
31:58Moi,
32:00toi,
32:02lui,
32:04elle,
32:06nous,
32:08vous,
32:10eux,
32:11elle. Alors attention, on dit pas o, on
32:14doit dire e.
32:17Mais quelle est la différence entre je
32:20et moi ? Les pronoms toniques, ça sert à
32:24quoi ? En général, les pronoms toniques
32:27s'emploient dans neuf situations et à
32:30mon avis la dernière est la plus
32:33importante. Numéro 1, pour insister, par
32:37exemple, j'adore le français. Et
32:40maintenant, moi j'adore le français.
32:44Vous voyez, pour insister, on peut
32:46employer les pronoms toniques. Toi, tu
32:50es très gentil. Lui, il travaille dans
32:54une entreprise. Mais attention, pour
32:57insister, on peut employer les pronomic
33:00au début de la phrase mais aussi à la
33:03fin de la phrase. Par exemple, moi
33:06j'adore le français mais je peux dire
33:09"J'adore le français moi. Toi, tu es
33:13très gentil" mais on peut dire tu es
33:16très gentil toi. Numéro 2, quand on veut
33:19répondre à une question avec un seul
33:22mot, par exemple, mes étudiants qui
33:25vient au tableau moi. Alors, on peut pas
33:28dire je non. Après je, on a un verbe.
33:32Mais pour répondre avec un seul mot, on
33:35doit utiliser les proms toniques. Qui a
33:38les meilleurs points ? Lui, c'est le
33:41tour de qui ? Quoi ? Vous voyez avec les
33:44proms toniques, on peut répondre à une
33:46question avec un seulement. Numéro 3,
33:50avec aussi pas, ne plus. Par exemple,
33:56j'ai très chaud. Hm. Moi aussi, j'aime
34:00la musique. H pas moi. Je n'aime pas les
34:04mathématiques. Ah moi non plus. Numéro
34:084. Après les prépositions comme par
34:11exemple a de pour avec sans après, sauf
34:21je pense à toi.
34:24Elle n'a pas besoin de lui.
34:28Tu viens avec moi ? Oui, je viens avec
34:33toi.
34:34Mon frère ne peut pas vivre sans elle.
34:38On fait la liaison sans elle. C'est pour
34:41qui ? Pour moi, je réponds à cette
34:45question après toi. Tout le monde va au
34:50cinéma sauf moi. Et maintenant numéro 5.
34:56Après le mot et on utilise les pronoms
34:59toniques. Par exemple, mon mari et moi
35:03habitons ensemble. Sylvie et lui
35:07étudient le français. Numéro 6. Après
35:12c'est ce n'est pas ce sont ce ne sont
35:17pas. Par exemple, c'est toi qui a fait
35:21ça. Non, ce n'est pas moi, c'est lui. Ou
35:26bien ce sont eux qui ont commencé.
35:29Numéro 7. Pour faire la comparaison, par
35:33exemple, tu es plus âgé que moi. Vous
35:37voyez, pour faire la comparaison, on
35:39peut employer les proms toniques après
35:42que
35:44moi, que lui. Numéro 8. Pour donner son
35:50opinion, par exemple, d'après moi, c'est
35:53vraiment difficile à comprendre. Selon
35:56lui, il faut travailler dur pour
35:58réussir. Donc après les mots d'après et
36:02selon on doit utiliser les pronoms
36:04toniques. D'après moi, selon lui. Et
36:08voici la dernière situation qui est
36:11d'après moi la plus importante. Avant
36:14les mots même et même avec s pluriel, on
36:19emploie les pronoms toniques.
36:24Toi-même,
36:26lui-même,
36:28elle-même,
36:30nous-mêmes,
36:32vous-même,
36:34eux-mêmes,
36:36elle-même. Nous avons fait ce gâteau
36:40nous-même.
36:42Il a choisi ses chaussures lui-même.
36:46J'ai préparé le dîner moi-même. Vous
36:49voyez, c'est trop simple.
36:53En général, après le mot merci, on peut
36:57avoir un nom, un verbe, une phrase et un
37:03pronom. Dans cette vidéo, on considère
37:06toutes les situations. Numéro 1, merci
37:10plus non. Dans ce cas-là, on peut mettre
37:14pour ou bien de après le mot merci. Si
37:18c'est un nom abstrait, c'est-à-dire on
37:20peut pas le toucher, c'est mieux
37:22d'utiliser deux. Merci de votre
37:26attention, merci de ta compréhension.
37:30Vous voyez, on peut pas toucher
37:32l'attention ou bien la compréhension.
37:35Donc c'est mieux de dire merci de votre
37:38attention, merci de ta compréhension.
37:42Mais si c'est un nom concret,
37:44c'est-à-dire on peut le toucher, c'est
37:47mieux d'utiliser pour merci pour ce
37:52cadeau. Merci pour les fleurs. On peut
37:57toucher le cadeau. On peut toucher les
38:00fleurs. Donc c'est mieux de dire merci
38:03pour ce cadeau. Merci pour les fleurs.
38:08Numéro 2. Merci plus verbe, le verbe à
38:13l'infinitif présent ou bien passé. Dans
38:16ce cas-là, on doit toujours mettre de
38:20merci de merci de venir ce soir. Merci
38:26de faire attention, merci de vous
38:29abonner à la chaîne Frenchime et merci
38:32de me laisser un petit like. Et
38:35maintenant l'infinitif passé par exemple
38:39merci d'être venu. Merci de m'avoir
38:43suivi. Ça peut être l'infinitif à la
38:47forme négative. Par exemple, merci de ne
38:51pas fumer. Merci de ne pas faire de
38:55bruit. Numéro 3, merci. plus phrases.
39:00Dans ce cas-là, il faut mettre pour
39:03après le mot merci par exemple, merci
39:06pour tout ce que tu as fait. Merci pour
39:10tous les messages que vous avez écrit
39:12dans les commentaires. Et enfin, on a
39:15merci plus pronom. Dans ce cas-là, il
39:19faut mettre pour après le mot merci. Par
39:22exemple, merci pour tout.
39:26Merci pour ça. Tout et ça sont des
39:30pronoms. Donc on doit dire merci pour
39:33tout. Merci pour ça. Et maintenant je
39:38révise les règles. Merci de plus non
39:43abstrait.
39:44Merci pour plus non concret.
39:49Merci de plus verbe à l'infinitif
39:52présent ou bien passé.
39:55Merci pour plus phrases.
39:58Merci pour plus pronom. Regardez bien,
40:03toutes ces règles s'appliquent également
40:06au verbe remercier.
40:08Je te remercie de Je te remercie pour Je
40:14vous remercie de Je vous remercie pour
40:19Je vous remercie de votre attention. Je
40:23te remercie pour ce gâteau. Je vous
40:27remercie d'être à l'heure. Je te
40:31remercie pour tout ce que tu as fait. Je
40:34vous remercie pour tout.
40:38Comme vous le savez, les conjugaisons
40:41des ver du premier et du deuxè groupe
40:44sont régulières mais malheureusement
40:47conjugaison des verbes du troisème
40:50groupe sont irrégulières c'est-à-dire il
40:53n'y a pas de règles absolue. Ne vous
40:55inquiétez pas, j'ai beaucoup réfléchi
40:58afin de trouver des règles générales
41:00pour mieux comprendre. Mais avant de
41:02commencer, je vous propose d'apprendre
41:05les verbes du 1er et du 2e groupe. Je
41:09vous laisse les liens dans la
41:11description. Voici les règles générales
41:14du 3e groupe. Numéro 1. En général, les
41:18verbes du 3è groupe se termine par R E I
41:25R O I R comme par exemple dire.
41:32lire,
41:34venir
41:36sortir
41:38voir
41:40pouvoir. Numéro 2, le verbe aller se
41:45termine par er, mais ce n'est pas le
41:48verbeer groupe, c'est un verbe 3è groupe
41:52et la conjugaison de ce verbe est
41:54totalement irrégulière.
41:57Je vais.
41:59Tu vas
42:01Il va.
42:03Nous allons.
42:05Vous allez
42:07Ils vont par exemple je vais au cinéma.
42:13Ils vont à Paris.
42:16Vous allez bien ? Oui, je vais très
42:19bien. Numéro 3, regardez bien. Voici les
42:23deux verbes les plus importants du
42:25troisème groupe. Être, avoir. Il faut
42:30vraiment pratiquer pour apprendre les
42:33conjugaisons de ces de verbes. Dans
42:35cette vidéo, je vous explique tout ce
42:38qu'on doit savoir sur ces de verbes. Je
42:41vous laisse le lien dans la description.
42:44Numéro 4, pour trouver le radical, il
42:48n'y a pas de règle absolue et le radical
42:51n'est pas le même pour toutes les
42:53personnes. Moi personnellement, quand
42:56j'étais étudiante, j'avais l'habitude
42:59d'écrire la conjugaison de chaque verbe
43:02une dizaine de fois et de les répéter à
43:05haute voix. Numéro 5. Voici les
43:08terminaisons des verbes en D R E. Quand
43:13par exemple le verbe prendre,
43:16je prends, on ne prononce pas le D ni le
43:19S. Tout prend, il prend.
43:24Nous prenons,
43:27vous prenez,
43:29ils prennent. Vous voyez, le radical
43:33n'est pas le même pour toutes les
43:34personnes. Numéro 6. Voici les
43:38terminaisons des verbes en I n d r e
43:44comme le verbe peindre.
43:47Je pe
43:49tu peins.
43:51Il peint.
43:53Nous peignions.
43:56Vous peignez.
43:59Il peigne. Numéro 7. La plupart des
44:04verbes qui se terminent par IR se
44:08conjuguent comme les verbes du premier
44:10groupe comme par exemple ouvrir.
44:14J'ouvre,
44:16tu ouvres,
44:18il ouvre,
44:20nous ouvrons,
44:22vous ouvrez,
44:25ils ouvrent. Numéro 8, voici les
44:28terminaisons des verbes en S O. U D R E
44:36comme le verbe résoudre.
44:39Je résous.
44:41Tu résous.
44:43Il résout.
44:46Nous résolvons
44:49vous résolvez.
44:52Il résolve. Numéro 9. Pour les verbes
44:57qui se terminent par o I r, il existe
45:02deux sortes de terminaisons.
45:04Voici les terminaisons des verbes comme
45:07pouvoir, vouloir. Et voici les
45:11terminaisons des verbes comme voir. Vous
45:15voyez, il existe deux sortes de
45:17terminaisons.
45:18Peut,
45:20tu peux,
45:22il peut
45:24nous pouvons,
45:27vous pouvez
45:30ils peuvent. Et maintenant la
45:34conjugaison du verbe voir.
45:38Je vois.
45:40Tu vois,
45:43il voit.
45:45Nous voyons.
45:48Vous voyez,
45:51il voit.
45:55Je mange des légumes.
45:58Je mange seulement des légumes.
46:01Je mange uniquement des légumes.
46:05Je ne mange que des légumes. Toutes ces
46:08trois phrases sont synonymes seulement
46:12uniquement no que qui entoure le verbe.
46:16Installez-vous bien, je vous explique
46:18toutes les remarques sur la restriction.
46:21en général n que fonction avec un
46:25complément d'objet direct, un complément
46:29d'objet indirect,
46:32un verbe à l'infinitif,
46:35un complément de temps et enfin un
46:38complément de lieu. Mais avant de
46:41continuer, si tu n'es pas encore abonné
46:44à la chaîne, fais-le maintenant avant
46:46d'oublier. Et maintenant, je vous donne
46:49quelques exemples.
46:51que plus complément d'objets directs.
46:55Marie ne mange qu'une pomme par jour,
46:58c'est-à-dire Marie mange seulement une
47:02pomme par jour. Une pomme, c'est un
47:05complément d'objets direct. Ne que plus
47:09complément d'objets indirect. Par
47:11exemple, Bonoî ne pense qu'à son ami. Il
47:17ne parle que d'elle. Vous voyez, son ami
47:21et elle viennent après la préposition du
47:24verbe. Donc, ce sont les compléments
47:27d'objet indirect. Ne que plus verbe à
47:31l'infinitive.
47:32Moi, je n'aime que lire. Mon fils ne
47:37pense qu'à jouer. Lire, jouer, ce sont
47:40les verbes à l'infinitif.
47:43ne que plus complément de temps. Par
47:46exemple, cette boutique n'est ouverte
47:49que les weekends. Le weekend est un
47:52complément de temps. Et enfin, ne que
47:55plus complément de lieu. Par exemple, ce
47:59spectacle n'est joué qu'à lion. Lion est
48:02un complément de lieu. Comme toujours,
48:06quelques remarques très importantes.
48:09Numéro 1, la position de que pour
48:12changer le sens de la phrase. Regardez
48:15bien. Je n'écoute que de la musique dans
48:19ma chambre. Je n'écoute de la musique
48:23que dans ma chambre. Mais quelle est la
48:25différence entre ces deux phrases ?
48:28Quand je dis je n'écoute que de la
48:31musique dans ma chambre, c'est-à-dire
48:33dans ma chambre, j'écoute seulement de
48:36la musique. Dans ma chambre, je n'écoute
48:39pas la radio ni les podcasts. Dans ma
48:43chambre, j'écoute seulement de la
48:45musique. Et quand je dis je n'écoute de
48:48la musique que dans ma chambre,
48:51c'est-à-dire j'écoute de la musique
48:53seulement dans ma chambre, ni dans la
48:56cuisine, ni dans la salle de bain,
48:59seulement dans ma chambre. Voici la
49:02deuxième remarque. On peut employer
49:06cette formule pour donner une solution
49:09simple à un problème. N'avoir qu'à plus
49:13infinitif. Tu veux parler avec lui ?
49:17lui téléphoner. Vous êtes fatigué vous
49:21n'avez qu'à vous reposer. Toi tu
49:24apprends le français
49:26qu'à t'abonner à la chaîne French Time.
49:29Au lieu de dire
49:31on peut dire
49:34lui
49:45passé composé comme toujours je vais
49:48tout vous expliquer mais c'est quoi le
49:50passé composé ? Le passé composé est un
49:54temps très utilisé pour parler des
49:56actions terminées dans le passé. J'ai
50:00rangé ma chambre, je suis allée à mon
50:05bureau et a vendu sa voiture. Vous
50:08voyez, ce sont des actions terminées
50:11dans le passé. Et alors, comment
50:14conjuguer les verbes français au passé
50:16composé ? Le passé composé est un temps
50:20composé. Il se forme avec l'auxiliaire
50:23être ou bien avoir plus participé du
50:27verbe principal. Pour apprendre la
50:30conjugaison des verbes être et avoir, je
50:34vous propose de regarder cette vidéo. Je
50:37vous laisse le lien dans la description.
50:39J'ai pas bien compris cette formule. Tu
50:42peux me donner quelques exemples ? Oui,
50:44bien sûr. Il a acheté une maison sujet
50:50plus l'auxiliaire avoir plus participer
50:53du verbe principal, c'est-à-dire le
50:56verbe acheter et est parti en vacances
51:01sujet plus l'auxiliaire être plus
51:05participé du ver partir. Donc on doit
51:08mettre le sujet. Ensuite, on conjugue
51:12les auxiliaires être ou bien avoir. Et
51:15après, on met le participe passé du
51:18verbe principal. Le participe passé.
51:21Mais comment former le participe passé
51:24d'un verbe ? Ne t'inquiète pas, c'est
51:26trop simple. Pour les verbes qui se
51:29terminent par er, on doit supprimer er
51:33en mettant e accent aigu. Par exemple,
51:36chanter
51:38chanter avec e accent aigu. Travailler.
51:42Travailler.
51:44Aller aller. Mais pour les verbes qui se
51:48terminent par IR, on doit supprimer le R
51:52tout simplement. Finir. Fini.
51:56choisir
51:57chois
51:59partir
52:02sortir
52:04sorti et enfin les verbes qui se
52:06terminent par R e. On doit supprimer re
52:11en mettant le U à la fin. Vendre, vendu,
52:16attendre, attendu. Mais attention, les
52:21participacés de certains verbes sont
52:23irréguliers. Il faut les apprendre par
52:26cœur. Regardez bien. Voici les
52:30participes passés irréguliers des verbes
52:32les plus utilisés. Essayer de les
52:35mémoriser. Être, était,
52:39avoir, eu, faire, fait, dire, dit, lire,
52:48lu voir, vu boire.
52:54Bu savoir su naître né mourir mortre
53:05mi venir venu
53:09tenir tenu
53:12prendre pris ouvrir ouvert. Hier, j'ai
53:19vu un film à la télé. Sujet plus avoir
53:23plus participé du verbe voir.
53:27Elle a fait son choix en 10 minutes.
53:30Sujet plus avoir plus participé du verbe
53:34faire. Il est allé à la piscine la
53:37semaine dernière. sujet plus être plus
53:41participé du verbe aller. Et maintenant,
53:45c'est clair. Oui, c'est clair. Mais
53:48comment choisir les
53:51Être ou bien avoir ? L'auxiliaire être
53:54s'utilise avec les verbes qui expriment
53:57un mouvement ou bien un changement
53:59d'état comme par exemple entrer,
54:03sortir,
54:05monter,
54:07descendre.
54:08aller
54:10venir
54:12naître
54:13mourir
54:15arriver
54:17partir
54:18passer
54:20rester
54:22retourner
54:23tomber Ma grand-mère est née en 1950
54:30il est resté chez lui. Je suis tombé
54:34dans mon lit.
54:36Nous sommes partis en Italie. Vous voyez
54:39pour les verbes comme naître, rester,
54:43tomber, partir, on doit choisir
54:46l'auxiliaire être. Et maintenant deux
54:49remarques très importantes. Numéro 1,
54:53quand on a l'auxiliaire être le
54:56participe passé s'accorde en genre et en
54:59nombre avec le sujet de la phrase.
55:02Regardez bien. Il est allé au cinéma.
55:06Elle est allé au cinéma.
55:09Ils sont allés au cinéma.
55:13Ils sont allés au cinéma. Vous voyez
55:15l'auxiliaire est le verbe être. Donc le
55:19participe passé s'accorde avec le sujet.
55:22Numéro 2, certains verbes se conjuguent
55:26avec tous les deux auxiliaires. Être et
55:29avoir comme les verbes sortir, monter,
55:34descendre, retourner, passer. Je vous
55:38explique avec quelques exemples. Je suis
55:41sortie de la maison.
55:44J'ai sorti les poubelles. Quand je dis
55:48je suis sorti, je parle de moi-même.
55:51Donc on doit utiliser l'auxiliaire être.
55:55Je suis sortie
55:58sortie de la maison. Mais quand je dis
56:01j'ai sorti les poubelles, le verbe
56:04sortir est suivi d'un complément
56:07d'objets direct, sortir quelque chose,
56:11sortir les poubelles. Donc on doit
56:14utiliser l'auxiliaire à voir. J'ai sorti
56:18les poubelles, j'ai sorti le chien, je
56:23suis rentrée à la maison. C'est moi-même
56:26l'auxiliaire être. J'ai rentré la
56:29voiture rentré quelque chose
56:32l'auxiliaire à voir. Je suis monté dans
56:37la voiture. C'est moi-même l'auxiliaire
56:40être. J'ai monté les valises, monter
56:44quelque chose. L'auxiliaire à voir. Hm,
56:47j'ai bien compris. La dernière question.
56:51Comment mettre le passé composé à la
56:53forme négative ? Ne pas, ne jamais. ne
56:58plus entoure les auxiliaires, être et
57:01avoir. On doit suivre cette règle. Sujet
57:06plus non plus être avoir plus pas jamais
57:13plus participation.
57:16Il est venu ici. Il n'est pas venu ici.
57:22Il n'est jamais venu ici. Tu as mangé ta
57:27pomme. Tu n'as pas mangé ta pomme tout
57:32simplement.
57:35Quand j'étais petite, j'avais l'habitude
57:38de chanter dans ma chambre.
57:41Hier, il faisait beau. Si on allait au
57:45cinéma ce soir, était avait faé aller.
57:52Installez-vous bien, on va apprendre
57:54l'imparfait, le temps très utilisé du
57:57passé. Dans la langue française, il
58:00existe deux temps très courants pour
58:02parler du passé. Le passé composé et
58:06l'imparfait. Dans cette vidéo, on a déjà
58:10appris le passé composé. Et maintenant,
58:13dans cette vidéo, on va voir
58:15l'imparfait. Tout d'abord, on va
58:17apprendre la formation de l'imparfait
58:20qui est heureusement régulière. Alors,
58:23regardez bien, on a le verbe parler.
58:27Pour trouver le radical, on doit
58:30conjuguer ce verbe pour nous.
58:33Nous parlons. Ensuite, on doit supprimer
58:38on s il nous reste parle qui est le
58:41radical pour toutes les personnes. Et
58:44maintenant, on doit ajouter ces
58:47terminaisons qui sont rouges et
58:49régulières.
58:51A I S
58:53A I S A I T
58:57I O N S I E Z
59:02A I E N T
59:05Je parlais
59:08Tu parlais
59:10il parlait
59:13nous parlion
59:15vous parliez
59:18il parlait
59:20Un autre exemple, le verbe finir.
59:24Nous finissons. On supprime nous et on n
59:29s le radical est finis.
59:33Je finissais.
59:35Tu finissais.
59:37Il finissait.
59:39Nous finissions.
59:42Vous finissiez
59:45il finissait.
59:47Et maintenant l'imparfait du verbe
59:50faire.
59:52Nous faisons, on supprime nous et on n s
59:56le radical est fause.
60:00Je faisais,
60:02tu faisais
60:05il faisait.
60:07Nous faisions,
60:10vous faisiez.
60:13Il faisait cette règle fonctionne pour
60:17tous les verbes mais il y a une seule
60:20exception le verbe être. Le radical de
60:24ce verbe est être mais les terminaisons
60:28sont les mêmes. J'étais,
60:31tu étais,
60:33il était,
60:35nous étions,
60:37vous étiez
60:40ils étaient.
60:42Vous avez bien compris ? Vous voyez,
60:44c'est pas vraiment difficile à
60:46apprendre. Vous savez maintenant former
60:49tous les verbe à l'imparfait, le temps
60:51du passé qui est très utilisé.
60:54Excusez-moi madame, j'ai bien compris la
60:57formation, mais comment utiliser
60:59l'imparfait ? Dans quelle situation ? En
61:03général, on emploie le temps de
61:05l'imparfait dans cette situation. Voici
61:09la première pour exprimer une action
61:13longue dans le passé. Par exemple, quand
61:16j'étais petite, mon père travaillait
61:20dans cette entreprise. C'est une action
61:22longue dans le passé. Numéro 2, pour
61:26faire la description des gens ou bien
61:29des choses dans le passé. Par exemple,
61:32sa maison était très grande et il y
61:36avait un joli jardin tout autour. Au
61:40festival, tout le monde dansait. Vous
61:43voyez, on emploie l'imparfait pour faire
61:45la description dans le passé. Numéro 3,
61:50pour parler du temps au passé, par
61:53exemple, avanthier, il faisait très
61:56froid et il y avait beaucoup de vent.
61:59Mais hier il pleuvait et il faisait
62:02beau. Numéro 4. Pour raconter une
62:06histoire au passé par exemple, il était
62:10une fois une fille s'appelait Cendrion.
62:13Moi personnellement, j'adore cette
62:15histoire. Numéro 5. Pour parler des
62:19actions répétées ou bien habituelles
62:22dans le passé. Tous les dimanches, elle
62:24rend des visites à ses parents. Ce sont
62:26des actions répétées ou bien habituelles
62:30dans le passé. Numéro 6, on emploie
62:33l'imparfait pour demander quelque chose
62:36poliment. Par exemple, je voulais vous
62:39demander un service.
62:42Je voulais t'emprunter ta voiture pour
62:44un seul jour. C'est possible ? Et
62:47maintenant, on arrive à la dernière.
62:50Regardez bien, si plus imparfait, on
62:54emploie cette formule pour proposer
62:56quelque chose à quelqu'un. Par exemple,
62:59si on allait au restaurant ce soir, si
63:02on jouait au tennis, si on regardait un
63:05film,
63:08je regarde la télé. J'ai regardé la
63:12télé. Je regardais la télé, le présent,
63:17le passé composé, l'imparfait, le
63:20présent, c'est clair. Mais quelle est la
63:22différence entre ces deux phrases ? Pour
63:25comparer le passé composé et
63:27l'imparfait, on résume leurs emplois. On
63:31utilise le passé composé pour parler
63:34d'une action terminée dans le passé.
63:37Victor Hugo est né en 1802.
63:41Je me suis mariée il y a 10 ans. On
63:45emploie le passé composé pour raconter
63:48une suite d'événement. Hier, je me suis
63:52levée à 6h.
63:54J'ai pris ma douche. Ensuite, j'ai pris
63:58mon petit-déjeuner.
64:00Je suis allée au travail à 7h30. Vous
64:04voyez, on utilise le passé composé pour
64:07parler des actions terminées dans le
64:10passé. et pour raconter des événements
64:13l'un après l'autre. Et maintenant
64:16l'emploi de l'imparfait. On utilise
64:18l'imparfait pour décrire une situation
64:22dans le passé. Il faisait beau, le
64:25soleil brillait, les oiseaux chantaient.
64:30Elle habitait dans une belle maison qui
64:33avait un petit jardin. On employa
64:36l'imparfait pour parler des actions
64:39répétées ou habituelles dans le passé.
64:42Quand j'étais petite, j'avais l'habitude
64:45de jouer sol dans ma chambre. Chaque
64:49mercredi, il allait à la piscine. Ce
64:52sont des actions répétées ou habituelles
64:54dans le passé. Et maintenant, on va voir
64:58comment utiliser le passé composé et
65:00l'imparfait ensemble. C'est pas vraiment
65:03compliqué. Je vous explique très
65:05simplement. En général, on emploie
65:08l'imparfait pour parler une situation
65:11dans le passé et on emploie le passé
65:15composé pour raconter un événement
65:17soudain dans cette situation. Je vous
65:20donne quelques exemples. Elle cuisiné
65:23quand le téléphone a sonné. Elle
65:26cuisiner c'est une situation longue dans
65:29le passé le téléphone a sonné c'est un
65:33événement soudain dans cette situation
65:36pour mieux comprendre la combinaison de
65:38ces deux temps, on peut employer cinq
65:41formules. Numéro 1, quand plus imparfait
65:45plus passé composé. Quand j'étais
65:48petite, j'ai eu un accident de moto.
65:52Être petite, c'est une situation à
65:54l'imparfait.
65:56avoir un accident un événement au passé
65:59composé numéro 2 un parfait plus quand
66:03plus passé composé elle cuisiné quand le
66:07téléphone a sonné il faisait beau quand
66:11la tempête est arrivée la situation à
66:15l'imparfait un événement au passé
66:18composé numéro 3 être en train de à
66:23l'imparfait plus infini
66:25plus quand plus passé composé. J'étais
66:30en train de regarder la télé quand il
66:33est arrivé la situation à l'imparfait,
66:37l'événement au passé composé. Numéro 4.
66:42Pendant que plus imparfait plus passé
66:45composé. Pendant que je dormais, il a
66:49allumé la lumière ou on peut dire il a
66:53allumé la lumière. pendant que je
66:55dormais. Voici la 5è et la dernière
66:59formule.
67:01Imparfait plus soudain tout à coup plus
67:05passé composé.
67:07Elle faisait la vaisselle. Soudain, elle
67:10a entendu un bruit. Elle faisait la
67:14vaisselle. Tout à coup, elle a entendu
67:17un bruit. La situation à l'imparfait.
67:21L'événement au passé composé.
67:23Félicitations. Vous connaissez
67:25maintenant les structures de base de la
67:27langue française. Mais si vous ne savez
67:30pas encore comment savoir si un nom est
67:33féminin ou bien masculin, je vous
67:35propose de regarder cette vidéo. Merci
67:38de m'avoir suivi. À la prochaine.
