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Comment faire son premier cours de FLE A0-A1 ? 7 activités.
FLIPPIZZ ressources FLE
Description
Formation gratuite + ressource pour enseigner le FLE aux débutants : https://flippizz.podia.com/enseigner-le-fle-aux-debutants Téléchargez la fiche pédagogique contenant les 7 activités ici : https://flippizz.com/cours-a0-a1-fle/ Voici les 7 activités pour faire son premier cours de fle A0-A1 : 1. Se présenter 2. Apprendre l’alphabet 3. Les phrases à utiliser en cours 4. Epeler et deviner des mots 5. Les chiffres - le magasin 6. Les chiffres - jeu FLE : le juste prix 7. Règle + jeu de phonétique A bientôt. Abdou. #fle #profdefle #a1
Transcript
0:00bonjour à tous c'est abdou de flip is
0:02j'espère que vous allez bien vous avez
0:04un cours de 1 à 1 ou 2 à 0 et vous ne
0:06savez pas quoi faire je vous donne cette
0:08activité simple rapide et efficace qui
0:12vont vous faciliter la vie à chaque fois
0:13que vous serez confronté à votre premier
0:16cours deux à zéro ou à un première
0:19activité
0:19bien entendu vous dites bonjour à tous
0:21vous présenter cette magnifique photo du
0:23mont saint michel et vous passez à la
0:25première activité
0:26la première activité c'est la
0:29présentation vous vous présentez vous
0:31même en suivant la trame qui est juste
0:34là je sais pas si vous la voyez d'où
0:36vous êtes donc vous dites je m'appelle
0:38adou je suis français j'habite en
0:41espagne tout ça tout ça en faisons le
0:43maximum de ge est possible je suis
0:46abdou je m'appelle abdou je suis
0:49français voulu mais une petite baguette
0:52un petit béret tout ça qu'ils puissent
0:54comprendre et ensuite à leur tour ils
0:57puissent se présenter
0:58donc ça c'est la première étape ils ont
1:00une petite fiche que vous aurez à
1:01imprimer et à leur distribuer et ils
1:03pourront la remplir au fur et à mesure
1:05vous répondez bien entendu à toutes
1:06leurs questions soyez prêts à écrire au
1:09tableau tous les mots de vocabulaire
1:10dont ils ont besoin bien entendu et on
1:13passe à la deuxième étape une fois que
1:15tout le monde s'est présentée étape
1:18numéro 2 l'alphabet très très très très
1:22important pourquoi si un jour vous êtes
1:24en panne de stylos vous ne pouvez pas
1:26écrire au tableau et on vous dit on vous
1:27demande comment on dit feutre vous dit f
1:31eu une tr eux c'est cool puisqu'ils
1:35connaissent l'alphabet donc une part une
1:37vous voyez les lettres de l'alphabet
1:40français
1:40à d ces dix noms des d'accord e f g h
1:50vous avez compris une fois qu'ils ont
1:52terminée vous leur demandez de lire les
1:54mots qui sont juste là et on passe à
1:57l'activité numéro 3 il est temps
1:59maintenant de leur montrer un magnifique
2:02poster que vous pouvez imprimer et
2:05affiché dans votre classe donc ce poster
2:08montre plus ou moins à vos apprenant
2:10plusieurs phases à utiliser en classe
2:13d'accord vous leur dites pouvez vous
2:15répéter s'il vous plaît kanu été prise
2:18non no kill me please jamais prôné
2:23script et ils n'ont jamais non vous
2:26devez leur dire pouvez-vous répéter
2:28désolé pour le retard bien entendu ces
2:31expressions vous devez les mimes et à
2:34désolé désolé pour le retard et vous
2:37montrer le petit et moïse ils vont ils
2:40comprendre on les comprend donc que
2:42signifie et ensuite vous dit un mot aux
2:44français pour leur expliquer plus ou
2:46moins ce que veut dire ce mot un moment
2:48s'il vous plaît un moment s'il vous
2:49plaît un moment s'il vous plaît bref
2:51vous expliquer avec le maximum de gestes
2:53possible toutes les expressions qui sont
2:55sur la table
2:56activité numéro 4 c'est un exercice de
2:59renonciation nouveaux apprenants devront
3:02piocher une carte et ne l'a montré à
3:04personne épeler le mot qu'ils ont sur la
3:07carte deux fois et respecter l'ordre des
3:10chiffres donc par exemple vous allez
3:11avoir dix cartes vous avez je sais pas
3:13moi cinq élèves
3:14vous allez donner deux cartes à chacun
3:16des élèves chaque élève avant une carte
3:18avec un chiffre celui qui à la carte
3:20avec le chic numéro un devrait épauler
3:23son mot
3:24en premier je vous explique pourquoi
3:26parce que quand vous mettez la
3:27correction là vous avez le chiffre le
3:30voit pas le numéro un mais ces poissons
3:32par exemple le numéro deux c'est table
3:36encore donc celui qui a le mot numéro un
3:38et pelles sont beaux et ensuite les
3:41autres essaient de deviner le mot numéro
3:43un vous appuyez et la réponse numéro 1
3:45apparaît celui qui a le mot numéro 2 et
3:48ainsi de suite
3:49mais il faut respecter l'ordre parce que
3:50la correction bien entendu est dans
3:52l'ems si vous commencez plus au numéro 8
3:54vous allez faire passer tous les numéros
3:56du 1 au 7 avant le 8 août ne commençait
3:59pas grave
3:59avec le 8 comme près avec le numéro un
4:01et sans le vouloir en faisant ça vous
4:03allait introduire les chiffres dans leur
4:05tête
4:06on commence avec le numéro un qui a la
4:09carte numéro un
4:10voilà donc qui comprennent numéro un bla
4:12bla bla bla bla l'actif des numéros 5 et
4:156 concerne les chiffres d'accord pour
4:17introduire ces activités vous leur dites
4:20nous allons parler de chiffres chiffre 1
4:22à 29
4:23qu'est donc parler de chiffres ou
4:26voulant mettez la liste des chiffres
4:28cette liste de chiffres
4:29ils auront sur la petite fiche que vous
4:31allez leur imprimer donc vous leur
4:33demandez de copier les chiffres et de
4:37les réciter si les connaître encore une
4:39fois qu'ils ont fait ça immersion totale
4:41en francophonie n'est plus dans le pays
4:43où vous êtes où vous venez dans le pays
4:45où vous êtes et vous allez devoir vous
4:47débrouiller avec les chiffres
4:49on va dans un magasin d'accord on ne va
4:53pas dans un magasin on est dans un
4:54magasin on n'est plus dans une salle de
4:56classe on est dans un mayol alors
4:57combien coûte et ont bien entendu
5:00combien coûte le vélo par exemple donc
5:03exercices pratiques piocher une carte
5:05demander le prix payé avec votre argent
5:09exemple
5:11bonjour madame bonjour monsieur combien
5:15coûte le vélo 17 euros et vincenti 17
5:20euros et vincenti y connaissent les
5:23chiffres 17 et 20 vu qu'ils les ont vus
5:25auparavant
5:25tenez tenez il paye avec l'argent merci
5:30au revoir
5:31d'accord chacun de vos apprenant aura
5:33une carte et devra aller dans un magasin
5:37l'un jouera le rôle de l'acheteur
5:38l'autre du vendeur il devra lui dire un
5:41prix et à l'aide de pièces que vous
5:44aurez découpé et juste avant le court
5:45ils pourront payer effectuer les
5:48transactions tout ça d'accord donc avant
5:51de commencer ses exercices vous allez
5:53leur dogme vous allez leur montrer tout
5:54ce qui est disponible en boutique donc
5:56connaissez-vous les noms de ces objets
5:58par exemple vous avez plusieurs objets
5:59vous leur montrez est-ce qu'il les
6:01connaît c'est ce qu'ils les connaissent
6:02pas une fois qu'ils vous ont répondu je
6:04connais cet objet vélo on dit bike au
6:06nom là vous avez la réponse vélo donc
6:10voilà ça sera une petite c'est un petit
6:12test de culture générale
6:13d'accord il faut que vous avez passé
6:16tout ça ils vont au magasin et vous
6:18commencez l'activité vous donner la
6:20carte vélo avec un petit prix écrit
6:21derrière avec les pièces et voilà les
6:24élèves échangent entre eux vous vous
6:26supervisez bien entendu juste après
6:28activités d'une activité numéro 5
6:30numéro 6 qui concerne aussi les chiffres
6:32c'est un jeu qui est magnifique que vous
6:34connaissez sûrement si vous avez grandi
6:35en regardant la télé française dès que
6:38philippe risoli le juste prix donc c'est
6:41très simple bien entendu
6:43un chiffre secret chacun par exemple
6:46vous avez le chiffre 13
6:47on vous dit un chiffre d'accord un élève
6:5010 à 15
6:52d'accord vous répondez par plus insister
6:56sur le s2 plus ou moins d'accord s'il a
7:00le chiffre 13 dans la main et que
7:02quelqu'un lui dit 15 l'apprenant doit
7:04répondre - sylla le chiffre 20 et que
7:08quelqu'un lui dit 10 il doit répondre
7:11plus jusqu'à ce que là ce que les que
7:16les autres aux apprenants devine
7:17quelques chiffres il a dans la main
7:19d'accord donc ils vont réciter des
7:21chiffres ils vont en écouter ils vont à
7:23répéter plus moi ils vont apprendre
7:25aussi que veut dire plus que veut dire -
7:27et le premier qui trouve gagne d'accord
7:31il ya la coupe qui est là vous leur
7:33demandez compris et après voilà vous
7:36commencé dans l'ordre toujours public à
7:38la carte numéro un et c'est de faire
7:40deviner son chiffre à toute la classe en
7:42premier a donc là vous avez les réponses
7:441 1 2 3 et ainsi de suite
7:47la dernière activité n'active des
7:49numéros cept concerne la phonétique donc
7:52cédé leur demander
7:53connaissez-vous le lien entre lucifer et
7:56la langue française vous dire quoi
7:59lucifer non je ne sais pas hayden bref
8:02vous allez leur expliquer la règle
8:05suivante qui va leur servir tout au long
8:08de leur vie pour prononcer le française
8:10d'une manière correcte d'accord cette
8:12règle est efficace dans 99
8:1697 % d'écart par aigle de lucifer lcf
8:21air sont les seuls lettre que l'on
8:24prononce à la fin des mots en français
8:26dont je répète non pas dans tous les cas
8:29y ait des exceptions bla bla bla par
8:30exemple énormément gilles bidamant ger
8:32audi manger et de faire vous y faire
8:35reste que l on dit pas à fait vous avez
8:38compris donc nous l'a expliqué cette
8:40règle et ensuite vous leur demandez de
8:42lire les mots qui suivent donc là vous
8:44avez le premier mot c'est park
8:46donc il termine avec un c'est donc on
8:48prononce ainsi du parc par neuf pour
8:52saluer le four civile
8:54bref tous ces moments là à gauche non à
8:57droite expliquer ce que c'est la gauche
8:59et la droite
9:00ça c'est un jeu de phonétique qui est
9:02vraiment magnifique et qui va commander
9:06âge qui va apprendre à vos apprenant à
9:07bien prononcer le français et en faisant
9:10attention à la règle de lucifer vos
9:14apprenant écoute des mots et les mots
9:17qui vont faire tourner à gauche et des
9:18mots qui vont faire tourner à droite
9:20qu'est ce qu'ils meurent a conclu calme
9:21toi je t'explique la conduite
9:24vous avez un petit vélo sympa vous avez
9:27deux mots des mots de gauche
9:28pardon vaches rythme hors paris tout ça
9:32ce sont des mots qui font tourner à
9:35gauche
9:35ensuite vous avez des mots de droite qui
9:39sont là d'accord vous l'a expliqué juste
9:41ça il y a des mots qui feront tourner la
9:44gauche des mots qui font tout juste
9:46après vous leur fait la démonstration
9:50si vous avez une sorte de route juste
9:53ici c'est écrit lyon mais on ne voit pas
9:55parce que ma télé il n'est pas assez
9:56réglé et si c'est écrit marseille le but
9:58du jeu ça va être de faire une phrase en
10:00français
10:01qui met en scène un animal qui part dans
10:04une de ces deux villes pour vous avez
10:06vache rit tu es mort qui sont des mots
10:09de gauche vite paraissent morte qui sont
10:14des mots de droite d'accord donc sur la
10:17liste
10:17vous savez les listes devant à gauche et
10:19moi donc la pran apprenant va devoir
10:21dire un bon exemple quelqu'un dit vite
10:25d'accord vite là le vélo va à droite
10:30d'accord faut faire attention
10:31elle a dit vite vite par parfois
10:34sévérité du verre de vivre donc sans
10:37qu'ils fassent attention le t il n'est
10:39pas dans l'uhsi faire donc il faut qu'il
10:40dise vie et certains ou entendre vite
10:43ils vont croire qu'il dit qu'il utilise
10:46le verbe le verbe vivre parce qu'il ne
10:49connaît qu'il ne faut pas parce qu'ils
10:51n'ont pas fait attention à la règle que
10:52vous avez vu juste
10:53pourquoi vous avez fait cette règle a
10:55maintenant vous avez un exemple donc
10:56ensuite vous avez quelqu'un qui dit
10:58morte morte on dit le thé sont le ont 10
11:02morts contre dix morte
11:04donc là vous voyez morte c'est un beau
11:07qui va à droite donc le vélo à droite
11:09quelqu'un dit vaches vaches il est à
11:13gauche donc là vous voyez il descend là
11:16il va à gauche et le dernier dirige donc
11:21rites
11:23ça va à gauche donc là vous voyez il est
11:26là à lyon ok vous devez dire le nom de
11:30l'animal plus va'a est le nom de la
11:32ville voulait juste avant là c'est le
11:37serpent va à lyon
11:39ok juste après vous pouvez jouer avec
11:44vos apprenants mais sauf que cette fois
11:46il y aura plusieurs beaucoup plus de
11:50mots en fait classer tous les mots de
11:53droite tous les maux de gauche
11:54une fois que c'est fait bah vous avez
11:57terminé votre premier cours 2 à 1 qui
12:00était super sympa
12:01si vous avez des questions n'hésitez pas
12:03mettez moi un super pousse bercy vous
12:06avez qui fait ça et que ça vous a fait
12:07gagner du temps bien entendu aller sur
12:09le site de filippis il y à un maximum de
12:12ressources sympa à utiliser en cours
12:15et voilà je dis à très bientôt ciao
